Llibre blanc: L’educació audiovisual

Els mitjans eduquen? Quina diferència hi ha entre considerar l’educació que exerceixen els mitjans des d’un enfocament causal o des d’una perspectiva ambientalista?

Sembla clar que els mitjans eduquen. Encara que no és presenten com educatius si que exerceixen certa influència: educant o maleducant.
Actualment cal pensar en una educació que situï els mitjans com allò que són: instruments de comunicació capaços d'afavorir un projecte educatiu o, per contra, desafavorir-lo.

L’educació que exerceixen els mitjans
Enfocament causal	Perspectiva ambientalista
▪ Pretén constatar la influència dels mitjans audiovisuals en les conductes. ▪ La investigació de l’enfocament causal ha parlat dels efectes quan ha dut estudis de les conseqüències i la influència dels mitjans. ▪ Es proposa explicar la realitat a través dels continguts i dels efectes. Associa certs continguts a una determinada conseqüència. (Continguts violents generen violència) ▪ Aporta una visió simplista, reduccionista i mecanicista. ▪ Considera només dues variables: mitjans i públic.	▪ Ajuda a conèixer la manera en què els mitjans poden modelar les conductes i les mentalitats de qualsevol públic. ▪ Entén els mitjans som un ecosistema en què cada aspecte particular s’ha de relacionar amb el seu context. ▪ Com afecta la televisió a la realitat s’hauria d’estudiar segons les articulacions, analogies i compensacions o analogies que es produeixen. ▪ La perspectiva ambientalista: - Busca els efectes a llarg termini. - Posa l’accent en els efectes cognitius. - Planteja anàlisis macroestructurals. ▪ Considera variables com: condicions d'accés als mitjans valoració i 'ús dels mitjans, competències lingüístiques i cognitives del receptor/a, entorn cultural, etc.